2、教室照明燈具的"顯色指數(shù)太低"

常見的教室用燈具另外一個弊端就是顯色指數(shù)太低！

多數(shù)學校教室的熒光燈，顯色指數(shù)一般是在70左右(國標：光源的顯色指數(shù)不宜小于80)，如此低的顯色指數(shù)，造成視覺顏色失真，影響學生的學習。尤其是在美術、化學、手工等對色彩要求敏感的專業(yè)類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學生的色盲色弱等嚴重的視力問題和眼部疾病。

3、教室照明燈具可怕的"藍光危害"：

中國國內(nèi)的教室基本都是使用的高色溫(6500K)熒光燈管，而國家標準是要求教室采用3300-5500K色溫的光源，高色溫由于光線顏色過于偏白，容易導致學生亢奮，易疲勞。

同時國內(nèi)教室照明燈具基本都有十分可怕的"藍光危害"和"紫外線輻射"，藍光可以使學生眼睛的視網(wǎng)膜造成不可逆轉(zhuǎn)、無法修復的極大傷害。

教室照明燈具如此之多的危害，也就難怪中國學生近視人數(shù)的比例高到可怕。

現(xiàn)在校園里很少看到有學生不戴眼鏡，這種現(xiàn)象真的讓人十分痛心。

對學生個人來說，近視有誘發(fā)多種病變、影響學習效率、導致身心異常、造成生活不便、遺傳給下一代等等諸多危害。

對國家而言，裸眼視力低于1.0的學生，不能報考軍事院校和某些醫(yī)學專業(yè)、航海、航空、地質(zhì)化學分析等眾多對視力有要求的專業(yè)。

這意味著因為近視問題，有大批優(yōu)秀學生可能無法實現(xiàn)自己的理想，國家也會因此損失很多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

學生是國家人才的后備軍，是國家未來發(fā)展最重要的資源;而學校是培養(yǎng)人才的搖籃，對學生來說，在走向社會之前，學校是最重要的地方。因此，每個學校都有義務、有責任保護好在校的所有學生。

百分百照明有著十八年以上的照明設備生產(chǎn)的經(jīng)驗，是專業(yè)從事節(jié)能護眼照明的研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷售的高新技術企業(yè)。學校教室照明改造案例涉及全國，比如：長沙市岳麓實驗中學，長沙市博才陽光實驗小學，株洲實驗小學、南京衛(wèi)生學校，廣州番禺蓮花山中學，廣州雅瑤小學，廣州市第二中學，南方科技大學，南寧第一職業(yè)技術學校，北京百善學校，北京市昌平一中等。